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    著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着孩子的成长。在十年的班主任生涯中，我遇到过这么一位学生，写下我在教育过程中亲身感受到的学生家庭教育,并与大家分享。

”

   案  例   

父亲常年在外地工作只有周末回家，家中只剩母和他俩人。因为生活需要，母亲也外出打工挣钱供他念书。家里常常没人照顾料理他的生活以及对他学习进行督促。由于平时家长很少能与他沟通和交流，因此只要他犯错误家长就用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿，家长觉得这是最简洁最有效的方法，其实不然。小杰是独生子女，受到了家长粗暴的教育后，家中无人可以让他倾诉，他的脾气变的越来越差，跟同学的关系也越来越不融洽，只要稍不顺心就对同学动拳头粗暴解决问题，作业和成绩更是一落千丈。我多次找他父母，他父母的回答总是：我们工作忙！没有时间。直到六年级，他开始常半夜溜出家到黑网吧上网到天亮，就这样他晚上不睡觉，到校上课睡觉，形成了恶性循环。后来他母亲实在没有办法，终于由先前的我联系不到她，到现在她主动来找到我，希望得到我的帮助。

 

案例分析  

事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自家长对孩子刚出现问题时的漠视，以及之后发现孩子开始变本加厉的犯错，也不找孩子出现问题的缘因与他沟通，而是直接把孩子打一顿。家长以暴力解决教育问题，孩子由暴力产生的不满情绪不断积累，就像洪水猛兽，积累的暴力情绪会找地方去发泄，他开始找发泄的途径，最终产生不良行为，如：逆反、说谎、打架等，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲。

我们都知道的经典力学原理，你用力越大，反作用力也会越大。“你打我，我就打别人”是心理学中孩子潜意识里典型的反作用力心态。她妈妈找到我时，我跟她讲了《大禹治水》的故事。

“传说，禹的父亲治水，他水来土掩，造堤筑坝，采取的是“堵”的办法，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。花了９年时间没有把洪水治服。大禹总结经验，采用了疏导的方法，开渠排水，疏通河道，使滔天洪水“决九川，距四海”，把洪水引到大海中去，结果治服了洪水。”

然后我问了她两个问题：第一，那当孩子表现出错误倾向时，你是像大禹的父亲鲧一样，用直接打一顿的方式“堵”住他再次犯错的路？还是第二，寻找问题产生的根源，像大禹那样从源头上给予“疏导”和正确的引导，使孩子心服口服的接受你的教育，改正错误呢？

小杰母亲听了之后恍然大悟，也发现了自己平时在孩子教育方面的疏忽和错误。

 

解决方案

1、像朋友一样真诚关心

    有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地做起了“警察抓坏蛋”，在还没了解事情原委的情况下，父母就把孩子当“坏蛋”，这是很危险的。深入了解孩子的内心世界，可以使你与孩子之间的获得对彼此更多的了解，也会在孩子出现不良行为时提供宽容和理解。父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。通过真诚的了解你的孩子，你就可以知道，到底是什么引发了他的不良行为，从源头进行疏导。

小杰的母亲为了孩子，换了一份下班时间早收入较少的工作，每天小杰放学，她就已经到家。她为小杰准备好点心，让孩子先把作业做完，做完后共进晚餐。慢慢，小杰从一开始不愿与母亲多交流，到后来会主动说一些学校的事情。之后小杰的父亲为小杰买了一台电脑，因为小杰对母亲说：希望家里有一台电脑，因为电脑不是坏东西，只要不沉迷游戏，准时做完作业，可以从电脑里获得很多，可以是放松，可以是知识。小杰父母询问我，表示他们不懂电脑，怕小杰管不住自己。而我认为小杰的愿望并不过分了，你们不懂，可以向小杰学，父母用积极的态度去影响孩子，这比管束的效果好的多。到了六年级的学习中，有很多需要查资料的作业，小杰总是自信满满的将收集的资料与大家分享，对学习有了自信，成绩自然有了很大进步，学习习惯也有了很大改善。

 

2、像战友一样共进退

孩子犯错或失败，家长不要直截了当的告诉孩子：你错了！你失败了。今后漫长的生活，孩子需要自己独立面对很多问题，家长这个时候应该帮助孩子建立独立面对和处理问题的能力，而这正是家庭教育的核心任务。父母鼓励孩子勇敢面对，引导孩子正确分析，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在孩子遇到挫折和犯错误时做孩子的战友，共同进退，从而解决改正。

小杰在与同学发生矛盾时，用拳头打了对方。打人当然是不对的，可这时父母需要先找一找自己的原因，如果小杰一犯错，他的父母就用暴力来教训他，那今天发生他打人的情况，并不偶然。知道这件事后，小杰的父亲很生气，当即叫着回家要把小杰揍一顿。这时我让小杰到外面站一会儿，单独与他父亲谈一谈。我跟孩子的父亲说，首先我们不要一上来就做“法官”去判决，而是应该先听一听事情的原委。你的孩子犯了错，作为父母，应该与孩子一同面对他犯的错，首先考虑如何来解决这件事，然后再思考如何避免再次发生这样的事。独断的揍他一顿，孩子会认为，被揍一顿事情就解决了，下一次我再打人，再被揍一顿就没事了，这样下去是一个恶性循环。孩子的父亲冷静了一会儿说：先向对方父母去道歉，看看孩子的情况，需不需要去医院。我说：你去道歉的时候，带着小杰一起。

事后我与小杰父亲通电话，问他回家后的情况。他说：平时打再狠，也不见孩子流眼泪，这次一回家他就开始哭了。晚上他与孩子谈了很久，了解了很多平时不知道的情况。哪一个父母不爱自己的孩子，相反，哪一个孩子不爱自己的父母，小杰看到自己父母去道歉，不用说大道理，他也能明白自己今天的行为是错了，今后还会不会再犯，可想而知。小杰的父亲也深刻的意识到暴力教育对孩子带来的影响。