“2017寻找苏州最美教师”

她，

现任东大街小学大队辅导员、语文教师。

从不挑三拣四，勤勤恳恳。

    姑苏区语文学科带头人、

姑苏区优秀班主任。

用心教学，用爱待人。

曾经她所接的班级是两所小学分流后重组的班级，男女生比例2：1。男女生比例的差距，加上学习习惯的不统一，这个班级无论是纪律还是学习都极为混乱。但她并没有放弃这个班级，课余时间她忙碌在教室，抓纪律，盯细节，就一个符合规格的记分格她就严盯了一个月，学生知道想在这位老师的班里蒙混是不行的。李老师抓住每一个教育学生的机会，迎合植树节，她组织了让绿色文化进教室的活动，孩子们都纷纷为班集体捐献盆景，盆景成了孩子们课间欣赏的亮丽风景，他们争着给照顾植物。李老师乘势引导学生，绿色盆景牵引着他们创建绿色文化，抓好对学生的文明礼仪教育，穿戴整齐、举止文明、行为规范等；同时还创建优美的教室环境，课桌摆放整齐、教室内外卫生干净整洁、板报壁画互相映衬，让整个教室和谐统一班级连续两学期荣获“校级文明班级”，并在同年荣获“姑苏区先进文明班集体”荣誉称号。班级这一巨大的改变，离不开李老师极大的耐心和博大的责任心。她从班级实际出发，鼓励帮助学生展示自己特长，主动争取荣誉。班上多为同学荣获省市好少年，市级区级三好学生。

语文教学工作

李老师在语文教学中发现，作文难教，难在教作文无法，学生写作文更难，难在写出来的作文无新意，导致的教学结果不尽人意，导致的后果是学生怕写作文。她为此研读陶行知教育思想，研究方法；请教有经验的老师，并撰写论文，并在省市级多次获奖和发表。因为作文的有效教学，更是让她班上的孩子在各级各类作文比赛中获“特等奖”“一等奖”，荣获 “二等奖”“三等奖”的学生更是占了班级总人数的三分之一。

她不仅着力语文作文教学，校骨干教师也毫不马虎，主动参与课题，“十二五”教育科研立项课题《“教学做合一”思想在学科改革中的实践研究》、姑苏区微型课题《阅读教学中利用音频资源培养学生语感的实践研究》，已结题。

默默地付出，让李老师被评为区语文学科带头人、区教坛精英。

李老师坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教育教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，做好本职工作。