学校一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用,把普通话推广和用字规范化作为师生成长的重要内容， 深入贯彻 《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入，并由此促进了师生的健康成长。

一、加强领导，强化管理，为语言文字工作提供体制机制保障。

1.加强领导，健全制度，保障语言文字规范化工作有序开展

为使学校的语言文字规范化工作有序开展，成立由校长直接主管的语言文字工作领导小组，领导小组下设工作小组，由分管教学副校长任组长，教科室主任为副组长，各科室负责人、语文教研组长等为成员，重点抓好语言文字规范化知识的普及；同时学校还以教科室为主要推普教育和教学机构，配备了语言文字工作专管员，把语言文字规范化落实到日常工作考核中去，做到分工明确，责任到人。

学校制定了《东大街小学语言文字规范化工作制度》、《东大街小学校语言文字使用规范化管理制度》、《东大街小学校园用语、用字管理制度》等相关规章制度，渗透到学校教育教学活动的各个层面，逐步形成日常化、 制度化、规范化的工作格局。

2.强化管理，严格要求，保证语言文字规范化工作监管到位

学校将语言文字工作列入学校工作计划，纳入教师教学考核，纳入学生的培养目标， 纳入学校课程标准及教育教学活动之中。 我们不仅要求教师将普通话作为职业语言， 而且要成为生活语言、家庭语言。教师的教学语言、教案、批改学生作业用字用语规范化情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。在日常教学管理中，通过对学生作业随机抽查、老 师教案定期检查、 课堂教学评估督查等措施， 提高教师规范用语用字的自觉意识。 学校规定， 师生在教学、集体活动、会议、公务中必须 100%地使用普通话，规范地使用语言文字。

二、营造氛围，大力普及，在教育教学中浸染师生语言文字素养。

1.营造宣传氛围，搭建宣传阵地

按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。学校在校门口、楼道口、教室走廊的醒目位置悬挂语言文字规范化宣传标语和精选的经典成语、名言警句，各班级园地开辟了学生书法、写作专栏，让师生时时处处沐浴在浓郁的文化氛围之中。

学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，通过电子屏、学校网站、校园广播以及“家校通”、微信等平台进行全覆盖宣传，营造了良好的推普氛围。

2.营造和谐氛围，构建读书平台

学校提出“阅读中华经典，打造书香校园”倡议： 学校通过购买、 交流、 捐赠等多渠道建立学校图书馆、 班级图书园、 家庭图书角三级“书库”， 要求语文组根据各年级实际情况在每学期向学生推荐合适的必读书目和选读书目，并在每个班级专设“书香园地”——图书角，营造良好的读书氛围，使全校师生亲近书籍，加强阅读与写作，让每一位师生感受到浓郁的书香气息。

三、搭建平台，推广辐射，在实践中培养师生的语言文字应用能力。

 学校搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，不断提高师生语言文字规范化水平， 同时携手家长，充分发挥学校的辐射功能，将语言文字规范化工作推向社会。

1. 关注师生，注重实效

教师主要通过语言文字向学生传授知识，培养能力，教师语言文字素质的高低直接影响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用规范化的语言文字是教师的天职。针对我校教师现状，我们加强了教师培训，通过培训和练习，我校全体教师都能说一口流利的普通话，写一手漂亮的规范字，教师的语言文字素养得到普遍提高。

2.开展活动，实践锻炼

在校园活动中，我们坚持抓好每学年开展的语文学科竞赛活动：一年级的“写规范字 （铅笔字）”和“识字”比赛，二年级的“讲故事”和“成语积累”比赛，三年级的“中华经典古诗文诵读比赛”，四年级的“写规范字”（钢笔字）和“课文朗诵”比赛，五年级的 “演讲”和“现场作文”比赛，六年级的“语言文字知识”和“现场作文”比赛， 这些活动的开展，极大地提升了学生“说普通话、写规范字”水平。在校外活动中，组织学生开展了“啄木鸟”专项行动，立足校园，班级组织改错别字比赛等活动， 深入社会对门牌广告、 宣传标语进行用字规范性地查找。

3.家校携手，辐射社区。

在学校“家校联动”活动中，我们针对语言文字规范化工作开展了两项活动。一是开展了“共同的语言，和谐的家庭”倡议活动，让普通话走进家庭。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师之手，牵动孩子的小手，通过孩子的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。

四、提升品味，形成特色，促进语言文字工作与校园文化建设的融合。

1.亲近经典，陶冶情操

2014年底我校正式启动“书香校园”工程，学校坚持以课堂教学为主渠道，每天的晨诵作为主阵地，以诵读经典国学作品为载体，加强语言文字教学，规定《三字经》、《千字文》、《弟子规》还有《唐诗》《宋词》《元曲》等为一至六年级学生国学经典诵读书目，要求每天做到诵读，家校结合，持之以恒，陶冶情操，养成习惯。

2.加强书写，养成习惯

学校还加强学生规范汉字书写训练，将写字课安排进各年级课程中，并要求各班坚持每天练字 20分钟，在内容上与各年级国学诵读篇目结合，增强了学生对国学经典的记忆和理解。教师从执笔方法、写字姿势到基本笔画、偏旁部首的正确写法，尤其在字形结构逐步掌握结构规律等方面，进行具体、细致、有效的指导，使学生树立规范书写的观念，从小养成良好的书写习惯。

3.竞赛锻炼，活动提高

以竞赛促提高是我校深化语言文字规范化工作的重要策略。每学年，学校均组织开展各种与语言文字相关的学科竞赛活动。如一年级的识字比赛，二年级的成语竞赛，三年级的讲故事竞赛，四年级的现场作文竞赛，五年级的语文阅读知识竞赛，六年级的语言文字综合知识竞赛。在丰富多彩的学科教学活动与学科竞赛活动中，丰富与发展学生的语言能力。

同时，学校大力支持和广泛组织师生参加国家、省、市、县各级各类读书、征文、演 讲、诵读等比赛。如：“国学经典诵读大赛、”“我的天堂我的水”征文比赛等等，通过这些竞赛活动的参加，为师生的语言文字运用提供了锻炼的舞台，搭建了成长的平台，促进了我校师生专业素质和综合能力的全面提高。